Лица пожилого возраста, здоровая женщина, здоровый ребёнок.
- Teacher: Скрипелева Лидия Валерьевна
Лица пожилого возраста, здоровая женщина, здоровый ребёнок.
Острая дыхательная недостаточность. Неотложные состояния
Тест-контроль по теме острая дыхательная недостаточность.
Объединенный курс Инфекционные болезни (объединяющий Диагностическую и Лечебную деятельность)
МУ - методические указания и Требования к написанию курсовых работ (КР)
МДК 02.01.04 СУ при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ - инфекции.
Курс содержит тексты на медицинскую тематику, диалоги, упражнения.
Цель данного курса: развитие навыков чтения, говорения, письма.
Курс содержит тексты на медицинскую тематику, диалоги упражнения. Тексты интересны и познавательны по содержанию.
Цель курса: развитие навыков чтения и понимания специальной медицинской литературы, а так же навыка устной речи на темы, предусмотренные программой.
В этом курсе содержаться тексты на медицинскую тематику, диалоги, упражнения.
Цель курса: развитие навыков чтения и понимания специальной медицинской литературы, а также навыка устной речи по теме.
Практические занятия МДК 02.01 СУ при инфекционных болезнях. 3-4 курсы Очное отделение ..
Ознакомление с медицинской терминологией, а так же словами и выражениями, необходимыми для несложной беседы на английском языке.
Частично адаптированные тексты из английской и американской медицинской литературы, а так же отечественные тексты.
В данном разделе изучаются анатомо-физиологические, психологические особенности, способы поддержания и укрепления здоровья женщин, их потребности. Для медицинского работника это важно особенно, поскольку человек и в т.ч. женщины являются сферой их профессиональны интересов. Медицинские работники могут помочь женщинам в разные периоды жизни в решении многих проблем,, связанных с сохранением и поддержанием здоровья, могут мотивировать здоровых женщин к здоровому образу жизни, обучить необходимым действиям, направленным а достижение благополучия.
Данный курс предназначен для студентов 1 курса специальности "Фармация"
в результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
· Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
· Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
· Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
· Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
· Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
· Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
· Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности в том числе самообразовании;
· Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
· Автоматизации коммуникационной деятельности;
· Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
· Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
· Назначение и функции операционных систем.
в результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
§ использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально - ориентированных информационных системах;
§ использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;
§ применять компьютерные и телекоммуникационные средства;
в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
§ основные понятия автоматизированной обработки информации;
§ общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;
§ состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
§ методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
§ базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;
§ основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
На просторах Интернета ходит фраза:
„История нужна для того, чтобы познать окружающий мир, законы и тенденции развития общества. Чтобы расширить свой личный опыт, обогатив его опытом предыдущих поколений. Знание истории даёт возможность выстроить стройную систему понятий, целостную картину мира, осознать взаимосвязь событий и явлений. История учит мыслить глобально. Знание прошлого помогает разобраться в настоящем и предсказать будущее. Оберегает отдельных людей и целые народы от повторения давно уже совершённых ошибок. История помогает найти в прошлом ответы на поставленные сегодня вопросы. Вплоть до того, что знание каждым человеком истории прошлого служит непременным условием и гарантией построения светлого будущего.”
Внутрилабораторный контроль качества - это определенная система мероприятий, которые осуществляются людьми, работающими в лаборатории.
Основная цель курса – повысить профессиональный уровень специалиста в рамках уже имеющейся квалификации, а также сформировать новые компетенции по рассматриваемой специальности.
Пропедевтика – одна из тех медицинских дисциплин, которые являются фундаментом для дальнейшего обучения. Без знания особенностей детского организма и специфики обследования детей разного возраста невозможно изучение частной патологии отдельных заболеваний.
Уважаемые студенты! Рада приветствовать вас на своем курсе. Данный курс включает учебный материал 5 и 6 семестра по мягким, стерильным и асептическим лекарственным формам, лекарственным формам промышленного производства.
В этом разделе Вы изучите теоретические основы физиотерапии как науки и применение физических факторов внешней среды с лечебной, профилактической и диагностической целью, показания и противопоказания к применению физических факторов, а также научитесь проводить простые физиотерапевтические процедуры по назначению врача в домашних условиях, используя имеющиеся средства и портативные физиотерапевтические аппараты, ознакомитесь с техникой безопасности и ведением медицинской документации в физиокабинете.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций: ОК 3-4, ОК 6-7, ОК 8, ОК 9 и профессиональных компетенций: ПК 1.6, ПК 2.5, ПК 3.6, ПК 4.5, ПК 5.6.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
- проводить профилактику, раннее выявление и оказание эффективной помощи при стрессе;
- осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения;
- регулировать и разрешать конфликтные ситуации;
- общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;
- использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;
- использовать простейшие методики саморегуляции;
- поддерживать оптимальный психологический климат в лечебно-профилактическом учреждении;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные задачи и методы психологии;
- определение понятий: психогигиена, психопрофилактика, психотерапия;
- приемы психологической саморегуляции;
- пути социальной адаптации и мотивации личности.
-основы психосоматики;
-особенности психических процессов у здорового и больного человека;
-психологические факторы в предупреждении возникновения и развития болезни.
На просторах Интернета ходит фраза:
„История нужна для того, чтобы познать окружающий мир, законы и тенденции развития общества. Чтобы расширить свой личный опыт, обогатив его опытом предыдущих поколений. Знание истории даёт возможность выстроить стройную систему понятий, целостную картину мира, осознать взаимосвязь событий и явлений. История учит мыслить глобально. Знание прошлого помогает разобраться в настоящем и предсказать будущее. Оберегает отдельных людей и целые народы от повторения давно уже совершённых ошибок. История помогает найти в прошлом ответы на поставленные сегодня вопросы. Вплоть до того, что знание каждым человеком истории прошлого служит непременным условием и гарантией построения светлого будущего.”
Программа учебной дисциплины Первая медицинская помощь является частью Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 31.02.05 Стоматология ортопедическая, квалификация: Зубной техник.
Несчастный случай может произойти в любом месте и в любое время, иногда вдали от населенного пункта, когда невозможно рассчитывать на быстрое прибытие бригады скорой медицинской помощи. В такой ситуации действовать необходимо быстро и четко – время для пострадавших с тяжелыми травмами имеет большое значение.
В медицине существует правило «золотого часа» - то есть промежутка времени после получения травмы пострадавшим, когда состояние человека балансирует между жизнью и смертью, а помощь, оказанная ему в этот момент, является максимально эффективной.
Не стоит недооценивать важность первой помощи. Стоит помнить, что отсутствие или наличие у вас навыков первой помощи в один миг может стать решающим для ваших родных, друзей и знакомых.
Дисциплина Первая медицинская помощь является частью Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 31.02.03 Лабораторная диагностика, квалификация: Медицинский технолог.
Изучение данной дисциплины способствует освоению правил по оказанию первой помощи и допсихологической поддержки пострадавшим.
В настоящее время первая помощь определяется как комплекс мероприятий, направленных на поддержание жизни и здоровья, оказываемых до оказания медицинской помощи пострадавшим при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих их жизни и здоровью, участниками оказания первой помощи. Цель ее состоит в устранении явлений, угрожающих жизни, а также – в предупреждении дальнейших повреждений и возможных осложнений.
Основной задачей
обучения в медицинском колледже является подготовка квалифицированных
специалистов, которая немыслима без овладения
специальной терминологией. Терминологическая подготовка будущих
медицинских сестер, акушерок, фельдшеров предполагает не только понимание терминологии,
но и владение ею, т. е. практические навыки активного употребления. За время
обучения в медицинском колледже вы встретитесь с множеством частных
терминологий различных медико-биологических и клинических дисциплин. Это
поможет вам овладеть современным научным языком своей профессии. Для успешного
усвоения профессионального языка вам необходима исходная учебная база. Таковой
и является дисциплина «Основы латинского языка с медицинской терминологией».
Реаниматология — медицинская наука и дисциплина, изучающая закономерности умирания и оживления организма с целью выработки наиболее эффективных методов профилактики и восстановления угасающих или только что угасших жизненно-важных функций.
Основы реаниматологии- предусматривают обучение оказанию неотложной помощи при критических и экстремальных состояниях.
В результате освоения студент должен:
знать
уметь
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе. Команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. Потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) за результат выполнения заданий.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий
в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства
по отношению к природе, обществу, человеку.
и профессиональных компетенций
ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.
ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.
ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду.
ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.
Максимальная учебная нагрузка составляет 58 часов. Из них теоретические занятия составляют- 16 ч., практические- 32 часа, на самостоятельную работу отводится 18 часов.Статистика осуществляет наблюдение, сбор, научную
обработку, обобщение и анализ информации обо всех явлениях и процессах
общественной жизни.
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
- собирать и регистрировать статистическую информацию;
- проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;
- выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы;
- осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники
знать:
- предмет, метод и задачи статистики;
- общие основы статистической науки;
- принципы организации государственной статистики;
- современные тенденции развития статистического учёта;
- основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;
- основные формы и виды действующей статистической отчётности;
- технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления.Ортопедическая стоматология – это раздел стоматологии, посвященный диагностике и лечению нарушений целостности и функции зубочелюстной системы путем протезирования или установки регулирующих аппаратов.
Зубной техник — это непосредственный изготовитель различных протезов зубов, частей лица и лицевого скелета, чаще всего это протезы зубов, реже протезы лица или частей лицевого скелета, ортодонтических и челюстно-лицевых аппаратов, которые в дальнейшем устанавливают пациентам врачи-стоматологи. Зубной техник работает в зуботехнической лаборатории, в которой производит различные виды зубных протезов, ортодонтических аппаратов, челюстно-лицевых аппаратов, шин, протезов глаза, носа, уха и других частей лица.
На занятиях студенты получают представление об изготовлении съемных, несъемных, бюгельных протезов, способах замещения дефектов зубного ряда, изготовлении ортодонтических конструкций и многое другое. Как правильно изготовить ортопедические конструкции, какие виды зубных протезов существуют, в чем преимущество одних и недостатки других зубных конструкций.
Контрольная работа по теме "Лондон"