Проведение химико-микроскопических исследований в лабораторной практике

Острая дыхательная недостаточность. Неотложные состояния

 МУ - методические указания и Требования к написанию курсовых работ (КР)

 МДК 02.01.04 СУ при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ - инфекции.

 ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА ПО ИНФЕКЦИОННЫМ БОЛЕЗНЯМ

Курс содержит тексты на медицинскую тематику, диалоги упражнения. Тексты интересны и познавательны по содержанию.

Цель курса: развитие навыков чтения и понимания специальной медицинской литературы, а так же навыка устной речи на темы, предусмотренные программой.

В этом курсе содержаться тексты на медицинскую тематику, диалоги, упражнения.

Цель курса: развитие навыков чтения и понимания специальной медицинской литературы, а также навыка устной речи по теме.

Практические занятия МДК 02.01 СУ при инфекционных болезнях. 3-4 курсы Очное отделение ..

В результате освоения учебной дисциплины  обучающийся должен Знать:  Правила  действия по сигналам оповещения.  Индивидуальные средства защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Виды Вооруженных Сил Рода Войск, их предназначение. Боевые традиции ВСРФ. Общие сведения об особенностях воинской службы в рядах ВСРФ

Уметь: Выполнять основные мероприятия по гражданской обороне по защите от ЧС мирного и военного времени.

В данном разделе изучаются анатомо-физиологические, психологические особенности, способы поддержания и укрепления здоровья женщин, их потребности. Для медицинского работника это важно особенно, поскольку человек и в т.ч. женщины являются сферой их профессиональны интересов. Медицинские работники могут помочь женщинам в разные периоды жизни в решении многих проблем,, связанных с сохранением и поддержанием здоровья, могут мотивировать здоровых женщин к здоровому образу жизни, обучить необходимым действиям, направленным а достижение благополучия.

в результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

·         Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

·         Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

·         Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·         Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·         Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

·         Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

·         Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности в том числе самообразовании;

·         Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

·         Автоматизации коммуникационной деятельности;

·         Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

• Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

·         Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

·         Назначение и функции операционных систем.

• Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
• Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
• .Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;.
• Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности.

     Пропедевтика – одна из тех медицинских дисциплин, которые являются фундаментом для дальнейшего обучения.  Без знания особенностей детского организма и специфики обследования детей разного возраста невозможно изучение частной патологии отдельных заболеваний.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций: ОК 3-4, ОК 6-7, ОК 8, ОК 9 и профессиональных компетенций: ПК 1.6, ПК 2.5, ПК 3.6, ПК 4.5, ПК 5.6.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

-  проводить профилактику, раннее выявление и оказание  эффективной помощи  при стрессе;

- осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения;

-  регулировать и разрешать конфликтные ситуации;

- общаться с пациентами  и коллегами в процессе профессиональной  деятельности;

- использовать  вербальные и  невербальные  средства общения в  психотерапевтических целях;

 - использовать  простейшие  методики саморегуляции;

 - поддерживать  оптимальный психологический климат  в лечебно-профилактическом  учреждении;

            В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные задачи и методы психологии;

- определение понятий: психогигиена, психопрофилактика, психотерапия;

- приемы психологической саморегуляции;

- пути социальной адаптации и мотивации личности.

-основы психосоматики;

-особенности  психических процессов  у здорового и  больного человека;

-психологические факторы в  предупреждении возникновения и развития болезни.

На просторах Интернета ходит фраза:

„История нужна для того, чтобы познать окружающий мир, законы и тенденции развития общества. Чтобы расширить свой личный опыт, обогатив его опытом предыдущих поколений. Знание истории даёт возможность выстроить стройную систему понятий, целостную картину мира, осознать взаимосвязь событий и явлений. История учит мыслить глобально. Знание прошлого помогает разобраться в настоящем и предсказать будущее. Оберегает отдельных людей и целые народы от повторения давно уже совершённых ошибок. История помогает найти в прошлом ответы на поставленные сегодня вопросы. Вплоть до того, что знание каждым человеком истории прошлого служит непременным условием и гарантией построения светлого будущего.”

Программа учебной дисциплины Первая медицинская помощь является частью Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 31.02.05 Стоматология ортопедическая, квалификация: Зубной техник. 

Несчастный случай может произойти в любом месте и в любое время, иногда вдали от населенного пункта, когда невозможно рассчитывать на быстрое прибытие бригады скорой медицинской помощи. В   такой ситуации действовать необходимо быстро и четко – время для пострадавших с тяжелыми травмами имеет большое значение.

В   медицине существует правило «золотого часа» - то есть промежутка времени после получения травмы пострадавшим, когда состояние человека балансирует между жизнью и смертью, а помощь, оказанная ему в этот момент, является максимально эффективной.

Не стоит недооценивать важность первой помощи. Стоит помнить, что отсутствие или наличие у вас навыков первой помощи в один миг может стать решающим для ваших родных, друзей и знакомых.

Основной задачей обучения в медицинском колледже является подготовка квалифицированных специалистов, которая немыслима без овладения  специальной терминологией. Терминологическая подготовка будущих медицинских сестер, акушерок, фельдшеров предполагает не только понимание терминологии, но и владение ею, т. е. практические навыки активного употребления. За время обучения в медицинском колледже вы встретитесь с множеством частных терминологий различных медико-биологических и клинических дисциплин. Это поможет вам овладеть современным научным языком своей профессии. Для успешного усвоения профессионального языка вам необходима исходная учебная база. Таковой и является дисциплина «Основы латинского языка с медицинской терминологией».